2023揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校年度質(zhì)量報(bào)告

1.基本情況
1.1學(xué)校概況
       揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校始建于1958年，前身為揚(yáng)劇學(xué)院、揚(yáng)州地區(qū)文藝訓(xùn)練班，1984年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立揚(yáng)州市戲劇學(xué)校，1991年更名為揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校，至今已有60年辦學(xué)歷史。學(xué)?，F(xiàn)已建成為國家級(jí)重點(diǎn)中等藝術(shù)類職業(yè)學(xué)校，江蘇省三星級(jí)職業(yè)學(xué)校，江蘇省優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學(xué)校，中國戲曲學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院和美術(shù)學(xué)院教學(xué)實(shí)踐基地、生源培養(yǎng)基地，北京舞蹈學(xué)院中國舞考級(jí)點(diǎn)，揚(yáng)州市政府重點(diǎn)工程——揚(yáng)劇、木偶、曲藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人培養(yǎng)基地。學(xué)校現(xiàn)有教職工101人，中專生在校生494人（不含初中階段學(xué)生），開設(shè)有戲曲表演（揚(yáng)劇表演方向、淮劇表演方向）、曲藝表演、木偶與皮影表演及制作、音樂、音樂（器樂表演方向）、社會(huì)文化藝術(shù)、舞蹈表演（中國舞表演方向）、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作（藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、舞臺(tái)美術(shù)方向）等系列專業(yè)。多年來，學(xué)校為揚(yáng)州及省內(nèi)外其他地區(qū)培養(yǎng)輸送了大批文化藝術(shù)應(yīng)用型人才，揚(yáng)州市級(jí)專業(yè)藝術(shù)院團(tuán)90%的藝術(shù)骨干和院團(tuán)長均是我校培養(yǎng)的畢業(yè)生，涌現(xiàn)了中國戲劇最高獎(jiǎng)——梅花獎(jiǎng)得主李政成、龔莉莉，中國曲藝最高獎(jiǎng)——牡丹獎(jiǎng)得主包偉、劉芓君、姜慶玲，中國木偶最高獎(jiǎng)——金獅獎(jiǎng)得主駱燕、梁蘇榮，中國舞蹈最高獎(jiǎng)——荷花獎(jiǎng)主演周晨等一批優(yōu)秀畢業(yè)生代表。學(xué)校打造的系列水鄉(xiāng)特色舞蹈連續(xù)在國家文華藝術(shù)院校獎(jiǎng)“桃李杯”舞蹈大賽中共計(jì)奪得15項(xiàng)大獎(jiǎng)，為揚(yáng)州文化高質(zhì)量發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1.2學(xué)生情況
1.2.1招生規(guī)模

學(xué)校招生情況

1.2.2在校生規(guī)模
       目前，學(xué)校共有全日制中職學(xué)生494人（初中階段學(xué)生256人）。
1.2.3畢業(yè)生規(guī)模

表：2021、2022年畢業(yè)生規(guī)模

1.3教師隊(duì)伍
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，我校近年師資隊(duì)伍建設(shè)成績顯著，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到提高。學(xué)?，F(xiàn)有教職工101人，專任教師83人，雙師型教師29人，兼職教師54人。
1.4設(shè)施設(shè)備
學(xué)校自建實(shí)訓(xùn)場地11000余平方米，建有16個(gè)設(shè)備齊全的練功房，擁有專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)琴房100余間，練唱間6間，排練廳1間，機(jī)房3個(gè)、畫室3個(gè)，多功能廳1個(gè)。另外實(shí)訓(xùn)劇場面積達(dá)8500平方米，已于2020年投入使用。生均教學(xué)設(shè)備值、生均實(shí)訓(xùn)工位數(shù)、生均紙質(zhì)圖書等均比往年有大幅提升。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1黨建引領(lǐng)
       2022年，學(xué)校組織黨員師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，黨的十九屆六、七中全會(huì)精神，黨的二十大精神，習(xí)近平總書記視察江蘇、視察揚(yáng)州重要講話指示精神，不折不扣落實(shí)上級(jí)黨組織的部署要求，幫助廣大黨員深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)構(gòu)筑學(xué)校事業(yè)發(fā)展新基礎(chǔ)。
       首先以學(xué)習(xí)教育為抓手，堅(jiān)定不移為學(xué)校事業(yè)發(fā)展把好方向。一是組織專題學(xué)習(xí)。圍繞指定內(nèi)容和書目，通過開展“書記上黨課”、“思政課堂”、主題班會(huì)等形式，集中學(xué)習(xí)、規(guī)定動(dòng)作、撰寫心得，發(fā)揮以上率下、示范帶動(dòng)作用。其中，學(xué)校黨支部書記、校長殷德平先后為師生上《培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者》、《樹立自信 成就人生》、《黨的二十大報(bào)告精神解讀》等專題講座；市文廣旅局黨委書記、局長沈文杰來到校為黨員作《深入學(xué)習(xí)黨領(lǐng)導(dǎo)文化工作的重大成就和經(jīng)驗(yàn)，全面扛起新時(shí)代的使命與擔(dān)當(dāng)》專題黨課輔導(dǎo)；邀請(qǐng)市委黨校副校長李存靈教授來校為全體教職員工、團(tuán)員青年及學(xué)生干部代表作《以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興》專題講座。二是個(gè)人自主學(xué)習(xí)。一方面，全體黨員教師常態(tài)登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)。另一方面，黨員干部自主學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政第四卷》《黨的二十大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》《二十大黨章修正案學(xué)習(xí)問答》等指定書目，并完成《二十大黨章600題》答題。三是師生廣泛學(xué)。學(xué)校抓住課堂主陣地，利用好第二課堂，做到課堂與課外、日常與專題、思政課與素質(zhì)課、黨課與團(tuán)課、線下與線上、學(xué)習(xí)與評(píng)比“六個(gè)結(jié)合”，全方位構(gòu)建立體學(xué)習(xí)教育網(wǎng)，思想政治教育成效顯著。
       其次以組織建設(shè)為保障，夯實(shí)基層組織工作基礎(chǔ)。一是著力加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升黨員教育水平。學(xué)校黨支部以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為首要政治任務(wù)，有計(jì)劃分層次高質(zhì)量地對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行全面夯實(shí)。嚴(yán)格黨員發(fā)展的過程管理和工作程序，建立條理清晰、資料完備的發(fā)展黨員臺(tái)賬，確保發(fā)展黨員工作的真實(shí)性、嚴(yán)肅性和規(guī)范性。學(xué)校青年教職工追求進(jìn)步，努力向黨組織靠攏已蔚然成風(fēng)，學(xué)校即將召開支部大會(huì)，討論表決兩名同志轉(zhuǎn)為中共正式黨員、兩名同志接受為中共預(yù)備黨員，6名同志作為入黨積極分子列入今后一段時(shí)期培養(yǎng)計(jì)劃。二是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。學(xué)校黨支部嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》，進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、談心談話、民主評(píng)議黨員、支部主題黨日等制度，注重構(gòu)建發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化，鞏固發(fā)展風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。三是切實(shí)抓好群團(tuán)和統(tǒng)戰(zhàn)工作。學(xué)校堅(jiān)持黨對(duì)群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮群團(tuán)組織橋梁、紐帶作用，強(qiáng)化黨建帶群建工作力度，大力支持工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織更好發(fā)揮橋梁紐帶作用，組織開展形式多樣的主題宣教活動(dòng)，引導(dǎo)全體師生真正做到自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行。2022年，我校音樂科被揚(yáng)州市總工會(huì)授予“模范職工小家”榮譽(yù)稱號(hào)；奚文婷同志被揚(yáng)州市總工會(huì)授予“五一巾幗標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)；王珊珊老師獲揚(yáng)州市青年崗位能手稱號(hào)。
       再次以作風(fēng)建設(shè)為抓手，毫不松懈糾治“四風(fēng)”營造良好氛圍。一是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。學(xué)校黨支部切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，健全和完善黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、“一把手”負(fù)總責(zé)、班子成員具體負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。2022年，學(xué)校多次開展黨風(fēng)廉政教育專題宣教學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀看廉政教育專題視頻，并在黨員干部中開展廉政專題集體談話，做到警鐘長鳴，明鏡自警。全年未發(fā)生廉政方面的問題。二是抓實(shí)抓優(yōu)作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校持續(xù)推動(dòng)在職黨員干部下沉管理常態(tài)化長效化。日常督導(dǎo)督查機(jī)制抓落實(shí)，黨員干部走在前，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，教育教學(xué)秩序穩(wěn)定有序。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，踐行“深實(shí)嚴(yán)細(xì)久”工作標(biāo)準(zhǔn)，杜絕形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，不斷深化干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決糾正不擔(dān)當(dāng)、不作為、亂作為等問題，大力引導(dǎo)黨員干部履職盡責(zé)、真抓實(shí)干。三是強(qiáng)抓意識(shí)形態(tài)、師德師風(fēng)建設(shè)。2022年七一前后，學(xué)校開展了意識(shí)形態(tài)師德師風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)安排了四個(gè)專題講座，并專門組織了心得體會(huì)匯報(bào)會(huì)，全校教職工得到了一次入腦入心的精神洗禮，收效明顯。
2.2立德樹人
       首先，抓三全育人，開創(chuàng)立德樹人新境界。學(xué)校注重用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝青年學(xué)生，用中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)校園文化，爭做偉大號(hào)召的迅速行動(dòng)者、忠實(shí)執(zhí)行者、模范踐行者，努力用實(shí)際行動(dòng)回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”等重大理論和實(shí)踐問題，不斷開創(chuàng)“立德樹人”工作新境界。一是加強(qiáng)文化布置，營造育人氛圍。學(xué)校及時(shí)更新黨建宣傳內(nèi)容，精心制作二十大主題宣傳板塊；全校所有班級(jí)統(tǒng)一制作“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“八禮四儀”主題宣傳欄，舉行以“喜迎二十大”為主題的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，營造濃郁學(xué)習(xí)教育氛圍。二是創(chuàng)新活動(dòng)載體，優(yōu)化育人效果。校團(tuán)委上半年積極組織開展了慶祝建團(tuán)100周年系列活動(dòng)，其中為慶祝建團(tuán)100周年專題開辟的“藝校青年說”平臺(tái)，展示藝校青年風(fēng)采，獲得團(tuán)市委認(rèn)可并推廣；下半年集中開展了“學(xué)習(xí)二十大 奮進(jìn)新征程”系列活動(dòng)，通過在學(xué)生中開展“中職生心中的二十大”主題活動(dòng)，有效放大了各項(xiàng)主題教育效果。三是強(qiáng)化思政建設(shè)，提升育人品質(zhì)。以加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作為載體，常態(tài)開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦活動(dòng)。課堂之外，組織開展軍訓(xùn)，定期開展法制專題宣講、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
       其次，抓養(yǎng)成教育，形成文明有序新面貌。一是制定完善《揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校學(xué)生課堂行為規(guī)范》，在每天的教室檢查評(píng)分中增加違規(guī)使用手機(jī)、課堂睡覺、浪費(fèi)用電等扣分項(xiàng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為；二是從嚴(yán)要求學(xué)生儀容儀表規(guī)范，從著裝、胸卡配戴到發(fā)型要求都做出了明確規(guī)定；三是扎實(shí)做好教室、宿舍等場所的各項(xiàng)常規(guī)檢查，每天上下午專人檢查、評(píng)分，并堅(jiān)持問題及時(shí)通報(bào)，班主任及時(shí)反饋整改情況，做到日檢查、周匯總、月評(píng)比。通過常規(guī)檢查評(píng)比和班主任及時(shí)教育，學(xué)生違規(guī)行為明顯減少，課堂秩序明顯好轉(zhuǎn)。四是舉行法治副校長聘任儀式暨法治報(bào)告會(huì)。四季園派出所副所長馬曉峰作“校園反恐、校園暴力、電信詐騙”等為主要話題的專題講座，以案釋法，以法論事，用幽默風(fēng)趣的語言為師生上了一堂嚴(yán)肅的法治教育課。
       再次，抓能力建設(shè)，形成班主任工作新質(zhì)態(tài)。一是進(jìn)一步完善兩周一次班主任例會(huì)制度，對(duì)各階段學(xué)生管理工作中取得的成績和存在的問題進(jìn)行探討與總結(jié)，提升了班主任的工作能力和管理水平。二是組織班主任參加技能大賽線上培訓(xùn)，鼓勵(lì)班主任參加各級(jí)各類技能比賽，以此來提升班主任工作能力。在2022年的市級(jí)班主任技能大賽中，我校王川老師取得了二等獎(jiǎng)的好成績。三是嚴(yán)格班主任考核和評(píng)優(yōu)工作。為在班主任隊(duì)伍中形成良好的比學(xué)趕超氛圍，學(xué)校嚴(yán)格考核機(jī)制，確保了年終考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先工作的公平公正，更大程度調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。
2.3在校體驗(yàn)
       學(xué)校重視對(duì)“學(xué)”的研究，全面構(gòu)建“以生為本”的高效教學(xué)模式，突出專業(yè)技藝的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度均達(dá)99%；通過召開學(xué)生代表座談會(huì)，問卷調(diào)查和訪談等形式，及時(shí)征集學(xué)生對(duì)校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度、生活滿意度的意見和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校的管理和服務(wù)，社團(tuán)活動(dòng)滿意度為96%；學(xué)校關(guān)心學(xué)生在校生活質(zhì)量，全力打造良好的校園環(huán)境，最大程度滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的各方面需求，學(xué)生生活滿意度為97%；通過多方努力，我們的教育教學(xué)質(zhì)量贏得了學(xué)生、家庭、社會(huì)一致好評(píng)，校園安全滿意度達(dá)99%。
2.4就業(yè)升學(xué)
       采取三年級(jí)下學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生去實(shí)習(xí)，既鍛煉了學(xué)生，又使用人單位考核了學(xué)生，學(xué)生通過實(shí)習(xí)留在用人單位就業(yè)。今年我校畢業(yè)生倍受用人單位的青睞，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的可喜局面，就業(yè)率達(dá)98%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)89%。同時(shí)，本著服務(wù)學(xué)生發(fā)展的宗旨，積極為有升學(xué)意向的學(xué)生提供服務(wù)與幫助，成效明顯，在2020、2021年江蘇省普通高考及對(duì)口單招考試中，我校分別有20人、11人達(dá)本科分?jǐn)?shù)線。
2.5技能大賽
       一是學(xué)校及時(shí)制定省賽集訓(xùn)方案，組織參賽選手積極備賽，在2022年江蘇省職業(yè)學(xué)校藝術(shù)表演與藝術(shù)設(shè)計(jì)類項(xiàng)目技能大賽中，學(xué)校不辱使命，取得輝煌戰(zhàn)果：我校師生取得了3金1銀8銅的佳績，超額完成了市教育局下達(dá)的金牌指標(biāo)。二是順利完成第十九屆揚(yáng)州市職業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)類項(xiàng)目技能大賽賽點(diǎn)工作，我校師生摘得7金10銀6銅的佳績，并獲得13張省賽“入場券”，目前2023年大賽備賽工作正在緊鑼密鼓的開展。三是2022年5月，學(xué)校戲曲科排演的揚(yáng)劇《擋馬》入選國家文旅部主辦的全國“梨花杯”戲曲專業(yè)教學(xué)成果展，并由主辦方作為重點(diǎn)劇目推薦為開幕式首場演出。據(jù)悉，全國有近百個(gè)劇目和學(xué)校入選，參加首場展演的僅有10個(gè)劇目，這標(biāo)志著學(xué)校在全省乃至全國戲曲院校專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域處于領(lǐng)先位置，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
3.教育教學(xué)質(zhì)量
3.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
       學(xué)校按照“突出優(yōu)勢、聚焦特色、創(chuàng)新機(jī)制、打造品牌”的思路，在重點(diǎn)發(fā)展戲曲、舞蹈、音樂等傳統(tǒng)專業(yè)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)培育新興專業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，有針對(duì)性地靈活設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，科學(xué)合理地完善和優(yōu)化專業(yè)體系。學(xué)校現(xiàn)設(shè)專業(yè)涉及戲曲表演、曲藝表演、木偶表演、舞蹈表演、音樂表演、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作6個(gè)專業(yè)門類，2022年，學(xué)校又新增了三年制舞蹈表演專業(yè)，進(jìn)一步形成了以表演類專業(yè)為主體的專業(yè)發(fā)展格局。
3.2課程建設(shè)質(zhì)量
       一是嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門的要求，通過中職教材管理平臺(tái)征訂教材，認(rèn)真完成國家課程教材綜合信息平臺(tái)相關(guān)材料的上報(bào)工作。二是不斷加強(qiáng)學(xué)校教材建設(shè)與管理，在組織層面上，加強(qiáng)黨組織對(duì)教材工作的領(lǐng)導(dǎo)；在管理層面上，實(shí)施層層把關(guān)，責(zé)任到人；在具體實(shí)施上，教材管理實(shí)行校、各教學(xué)科室兩級(jí)管理。三是積極做好暑期迎接國家、省教材督察組的教材檢查工作。積極按照上級(jí)部門要求全面清查學(xué)校使用教輔材料及課外讀物情況，杜絕訂購、使用盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為，為深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高育人質(zhì)量提供根本保證。
3.3教學(xué)方法改革
       一是深化課程改革。根據(jù)教育部及省教育廳要求，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置及教學(xué)時(shí)間分配表作出了相應(yīng)調(diào)整，如舞蹈表演專業(yè)為適應(yīng)人才市場的變化，經(jīng)過從調(diào)研到實(shí)踐，從實(shí)踐到教研的過程，確立了以基訓(xùn)課、民舞課、排練課為主干課的課程體系；在教學(xué)內(nèi)容上也進(jìn)行了整合與改革，開設(shè)劇目欣賞課和編導(dǎo)課，提高學(xué)生的舞蹈悟性，豐富學(xué)生的舞蹈語匯，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；改革基訓(xùn)課教學(xué)，以歐洲芭蕾舞基訓(xùn)規(guī)范學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，以中國古典舞基訓(xùn)提高技巧、美化動(dòng)作，同時(shí)“拿來”戲曲毯子功中對(duì)舞蹈表演有利的元素，進(jìn)行基訓(xùn)的輔助訓(xùn)練。與此同時(shí)，根據(jù)省教育廳文化課中職學(xué)考要求，適當(dāng)增加了文化課教學(xué)課時(shí)，使得各專業(yè)文化課、專業(yè)課及選修課課時(shí)比例更趨合理。各專業(yè)針對(duì)一專多能人才的需求，從就業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)出發(fā)，適時(shí)調(diào)整有關(guān)教學(xué)內(nèi)容。在專業(yè)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長，開展案例教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的市場就業(yè)競爭能力；所有課程均有完善的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)要求。建立課程資源開發(fā)機(jī)制，主干專業(yè)有內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫。如揚(yáng)劇表演專業(yè)，開發(fā)了唱念、形把等專業(yè)技術(shù)系列課程，舞蹈表演專業(yè)開發(fā)了“揚(yáng)州舞”系列作品，并將系列排練劇目確立為各年級(jí)的必修劇目，同時(shí)制定階段性教學(xué)目標(biāo)與質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)。
       二是積極推進(jìn)教學(xué)模式改革。學(xué)校文化課程積極推進(jìn)“三段六步”活力課堂教學(xué)模式；專業(yè)課程推進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、混合式學(xué)習(xí)、師帶徒等教學(xué)模式。推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，積極采用藍(lán)墨云班、雨課堂等互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)云班課程資源庫，推進(jìn)師生多向交互式學(xué)習(xí)，活化了課堂教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)校十分重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，院校合作系統(tǒng)設(shè)計(jì)、共同完成實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)綜合考核評(píng)價(jià)。學(xué)校堅(jiān)持“圍繞舞臺(tái)培養(yǎng)人才”的教學(xué)理念，根據(jù)社會(huì)及專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體的職業(yè)崗位需要，學(xué)校將實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，將實(shí)踐教學(xué)過程分為基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、頂崗實(shí)訓(xùn)等層次，著重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能、綜合技能，實(shí)踐性教學(xué)形成了“課堂教學(xué)—藝術(shù)實(shí)踐——舞臺(tái)展示—教學(xué)反思”的教學(xué)模式。學(xué)校在保證全班全面提高的基礎(chǔ)上，抓好尖子人才的重點(diǎn)培養(yǎng)；在抓好基功訓(xùn)練的同時(shí)，“以戲帶功，以功促戲”，使劇目與基功課相輔相成、相得益彰。
3.4師資隊(duì)伍建設(shè)
       一是培養(yǎng)骨干教師，引領(lǐng)師資隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重骨干教師的培養(yǎng)，關(guān)注各類提升教師專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，通過定期組織骨干教師外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)提升骨干教師的綜合業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)骨干教師為組內(nèi)教師做出表率，實(shí)現(xiàn)由個(gè)體優(yōu)秀向群體優(yōu)秀的發(fā)展。二是在揚(yáng)州市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升“五個(gè)一百”工程評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校高度重視，積極做好宣傳發(fā)動(dòng)、項(xiàng)目遴選、材料準(zhǔn)備與報(bào)送工作，最終獲得優(yōu)秀“校企合作示范組合”2個(gè)、“示范特色”專業(yè)2個(gè)、優(yōu)秀活力課堂示范課4節(jié)、金牌教練和金牌選手10名。三是通過開展公開課活動(dòng)，促進(jìn)交流提升。學(xué)校精心安排教師上好公開課、加強(qiáng)教學(xué)校內(nèi)互動(dòng)交流，專家的示范課與骨干教師的研究課的課后研討，在提高校內(nèi)教師的整體教學(xué)水平方面起到了積極的作用，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長。四是大力加強(qiáng)教科研工作。2022年，學(xué)校共有1個(gè)國家級(jí)課題、2個(gè)市級(jí)課題通過結(jié)項(xiàng)；3個(gè)國家級(jí)課題、2個(gè)省級(jí)課題獲得立項(xiàng)，制定、出臺(tái)了《揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校校級(jí)課題管理辦法》，20多篇論文在國省以上雜志發(fā)表，進(jìn)一步濃郁了教科研氛圍。
3.5校企雙元育人
       2022年度，學(xué)校進(jìn)一步密切聯(lián)系央視無錫影視基地、宋城集團(tuán)、揚(yáng)州歌舞劇院、瘦西湖演藝等省內(nèi)外30多家合作單位，建立、完善校企合作委員會(huì)，共商校企融合，共話合作共贏。學(xué)校與合作單位逐一簽訂、實(shí)施戰(zhàn)略合作協(xié)議，邀請(qǐng)?jiān)簣F(tuán)、企業(yè)深度參與學(xué)校辦學(xué)過程，積極推動(dòng)協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，著力探索建立產(chǎn)學(xué)研一體化的校企合作平臺(tái)，推動(dòng)人才培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、訂單式培養(yǎng)、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢、項(xiàng)目申報(bào)等方面的全面合作，進(jìn)一步促進(jìn)了應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
4.國際合作質(zhì)量
       2022年暑期，學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)師資優(yōu)勢，對(duì)西班牙馬德里愛華中文學(xué)校近200名師生開展了暑期云端藝術(shù)課程，促進(jìn)了中西文化的交流和發(fā)展。
5.服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量
5.1人才支撐
       學(xué)校各專業(yè)重視學(xué)生技能培養(yǎng)，在技能大賽、舞臺(tái)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等方面積極為學(xué)生搭建更多提升技能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。每一屆畢業(yè)生的專業(yè)匯報(bào)演出，幾十家用人單位都提前調(diào)研收集畢業(yè)生相關(guān)信息、爭先來校預(yù)訂招聘位置，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度在95%以上。
5.2社會(huì)服務(wù)
       一是主動(dòng)配合市級(jí)大型活動(dòng)的演出工作，承擔(dān)了《2022年世界運(yùn)河論壇鄉(xiāng)村旅游直通車開幕式》、《揚(yáng)州有我正青春》，《揚(yáng)州中學(xué)120周年校慶文藝演出》《石榴結(jié)籽抱成團(tuán)》歌曲發(fā)布暨揚(yáng)州市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作新聞發(fā)布會(huì)的創(chuàng)作與演出工作，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的一致好評(píng)。二是在做好《鄉(xiāng)土人才三代研修學(xué)院》非遺傳承培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，2022年6月學(xué)校重新申請(qǐng)舉辦資質(zhì)并成功晉級(jí)，綜合成績排名第一，在17家競聘院校中成功入選獲批傳統(tǒng)文化研修推廣資質(zhì)。研修學(xué)院導(dǎo)師和學(xué)員積極踐行“帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)技藝傳承、帶動(dòng)群眾致富”的三帶宗旨，幫助學(xué)員創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，成立非遺研學(xué)聯(lián)盟，推動(dòng)了非遺文化展示、非遺進(jìn)社區(qū)、非遺進(jìn)學(xué)校、非遺進(jìn)地產(chǎn)研學(xué)打卡等活動(dòng)。三是學(xué)校不斷鞏固開放大學(xué)項(xiàng)目成果，全年共計(jì)招收26名學(xué)員，為地方藝術(shù)人才培訓(xùn)培養(yǎng)提供了平臺(tái)。
6.政策落實(shí)質(zhì)量
6.1國家政策落實(shí)
       為了貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于中專校免學(xué)費(fèi)政策、困難學(xué)生資助工作，保障貧困學(xué)生努力學(xué)習(xí)、健康成長的精神，實(shí)現(xiàn)不讓一名學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)的目標(biāo)，學(xué)校在市教育局的監(jiān)管下，積極貫徹執(zhí)行國家資助政策體系和有關(guān)精神，對(duì)照相關(guān)免學(xué)費(fèi)、資助工作的管理規(guī)定和細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各班級(jí)上報(bào)的學(xué)生材料進(jìn)行嚴(yán)格審核，使資助工作做到制度化、規(guī)范化。
6.2地方政策落實(shí)
       學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)，從制度建設(shè)著手，先后完善了考勤制度、教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、人員經(jīng)費(fèi)管理、財(cái)務(wù)報(bào)銷流程、職稱評(píng)審辦法等與教職工利益高度相關(guān)的制度。同時(shí)，對(duì)照內(nèi)控建設(shè)規(guī)范要求，梳理了各類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)業(yè)務(wù)流程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)成因，明確業(yè)務(wù)控制環(huán)節(jié)和相關(guān)責(zé)任，從而建立了部門之間相互協(xié)調(diào)、溝通、制約的工作機(jī)制。
6.3學(xué)校治理
       2022年度，學(xué)校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持和完善黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步完善了學(xué)校決策管理機(jī)制。學(xué)校堅(jiān)持穩(wěn)妥推進(jìn)校務(wù)公開工作，積極加強(qiáng)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，強(qiáng)調(diào)規(guī)范管理，一切按規(guī)章制度實(shí)施，真實(shí)明確公開重點(diǎn)項(xiàng)目，全方位實(shí)施校務(wù)公開，采取利用會(huì)議、公示欄、櫥窗、網(wǎng)站、校信通、微信工作群、通知、通告、文件等形式進(jìn)行公示，公開了年度財(cái)務(wù)狀況，職工獎(jiǎng)懲、招生政策、物資采購、人事任免、用工待遇標(biāo)準(zhǔn)、職稱評(píng)聘、重大決策等，讓全體職工最大程度知悉校務(wù)，理解領(lǐng)導(dǎo)班子決策背景，以便統(tǒng)一思想，同心協(xié)力，共謀發(fā)展。
6.4質(zhì)量保證體系建設(shè)
       一是建立監(jiān)控體系，實(shí)施目標(biāo)監(jiān)控。學(xué)校設(shè)有專門的督導(dǎo)部門行使督導(dǎo)職責(zé)，通過“三條線、四個(gè)面”加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)過程和各個(gè)層面的質(zhì)量監(jiān)控。依據(jù)任課教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和用人單位三條線以及學(xué)校、教務(wù)處、教學(xué)科和社會(huì)反饋機(jī)制四個(gè)層面實(shí)施目標(biāo)監(jiān)控。
       二是抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，完善過程監(jiān)控。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，及時(shí)更新《揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校教學(xué)管理手冊(cè)》，對(duì)教師教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范；編制《揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校教師工作手冊(cè)》，讓教師日常教學(xué)研工作有抓手。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)簽到及常規(guī)教學(xué)檢查制度，推行教師教學(xué)工作量數(shù)據(jù)月公示制度，實(shí)施逐級(jí)聽課制度等，完善過程監(jiān)控，做到檢查到位、記載到位、反饋及時(shí)、考核到位。督導(dǎo)室作為監(jiān)督職能部門，督導(dǎo)工作常抓不懈，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全校教學(xué)動(dòng)態(tài)生成情況的監(jiān)督管理。對(duì)監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)的問題立即反饋到教學(xué)管理部門和教師本人，在工作中不斷加以修正。
       三是推行教考分離，實(shí)現(xiàn)結(jié)果監(jiān)控。文化、專業(yè)各課程均實(shí)行教考分離制度，省文化廳每年對(duì)所屬藝校學(xué)生組織統(tǒng)一文化科目考核；專業(yè)考試通過外請(qǐng)行業(yè)專家、特聘高校教師和組織委培單位考察的方式組織學(xué)期專業(yè)考核，由專家給學(xué)生評(píng)分，通過此種方式一方面檢驗(yàn)了老師的教學(xué)成果，另一方面對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量起到監(jiān)督考核作用。教務(wù)處每學(xué)期定期開展教學(xué)情況調(diào)研工作，招生就業(yè)部門每年開展新生素質(zhì)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，辦公室年末發(fā)布學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告，全方位實(shí)施結(jié)果監(jiān)控。
6.5經(jīng)費(fèi)投入
       市委、市政府重視戲曲園（學(xué)校改擴(kuò)建）項(xiàng)目收尾工程建設(shè)及戲曲園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，資金到位，確保了學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
7.挑戰(zhàn)與展望
7.1面臨挑戰(zhàn)
       挑戰(zhàn)1：學(xué)校在有關(guān)規(guī)章制度特別是考核辦法執(zhí)行過程中有時(shí)失之偏軟，動(dòng)真碰硬的精神還不夠。
       挑戰(zhàn)2：教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理的精致化程度還需進(jìn)一步提高。
       挑戰(zhàn)3：質(zhì)量意識(shí)還需進(jìn)一步強(qiáng)化和提升。
       挑戰(zhàn)4：部分教師敬業(yè)的態(tài)度、干事業(yè)的熱情、工作的能力還不能完全符合學(xué)校發(fā)展的需要。
7.2未來展望
       展望1：以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神為中心，全面加強(qiáng)學(xué)校思想政治建設(shè)，落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，對(duì)全體教職工進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。
       展望2：全面加強(qiáng)教育教學(xué)全過程管理，重點(diǎn)強(qiáng)化以揚(yáng)劇研究所委培項(xiàng)目為代表的戲曲非遺項(xiàng)目傳承人的培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在2023年江蘇省職業(yè)院校技能大賽中再創(chuàng)佳績，全面完成揚(yáng)州市教育局下達(dá)給學(xué)校的金牌指標(biāo)。同時(shí)積極爭取承辦2024年江蘇省職業(yè)院校技能大賽藝術(shù)表演類項(xiàng)目的比賽。
       展望3：緊緊圍繞三全育人理念，努力踐行“勤身苦志”校訓(xùn)，積極開展育人活動(dòng)，拓展育人陣地，不斷提升育人品質(zhì)。
       展望4：進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極爭取上級(jí)部門支持，想方設(shè)法進(jìn)一步優(yōu)化人才引進(jìn)方式，吸引有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)強(qiáng)的人才加入教師隊(duì)伍。
       展望5：進(jìn)一步加強(qiáng)招生宣傳工作，全面完成2023年度招生指標(biāo)，力爭招收到更多的優(yōu)質(zhì)生源。
       展望6：改善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，完成學(xué)校圖書館、錄播室和智慧校園平臺(tái)建設(shè)工作。
       展望7：積極投入文化惠民工作，為學(xué)生提供更多的舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)，力爭創(chuàng)作編排1個(gè)水鄉(xiāng)系列題材舞蹈作品，積極參加省蓮花杯和全國桃李杯舞蹈展演活動(dòng)。
       展望8：嚴(yán)格按政策要求做好校園疫情防控和安全工作，繼續(xù)創(chuàng)建安全文明校園。
       路以維艱，奮斗以成。展望未來，我們依然信心百倍。我們深信在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)w教職員工的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造學(xué)校更加美好的未來，為地方文化高質(zhì)量發(fā)展再作新貢獻(xiàn)！