揚州文化藝術(shù)學(xué)校教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價辦法

一、考核評價目的
        為了客觀公正地評價教師的課堂教學(xué)工作，激發(fā)教師教學(xué)的質(zhì)量意識，規(guī)范教學(xué)要求，強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，為聘任及考核教師提供依據(jù)，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。
二、考核評價內(nèi)容
       考核評價內(nèi)容由5項組成，每項達(dá)到規(guī)定的要求滿分為20分，總分為100分。具體內(nèi)容與要求如下：
1、 授課計劃、備課筆記及教案：
       授課計劃應(yīng)在學(xué)期初經(jīng)相關(guān)教師共同研討，由教研組認(rèn)定后執(zhí)行，授課過程中要嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，特殊情況需報教務(wù)處批準(zhǔn)后方可修改。
       課前必須有完整的新的教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目的、教學(xué)重點與難點、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。
2、課堂管理: 課堂教學(xué)安排緊湊，不遲到或提前下課，沒有漏課或隨意曠課現(xiàn)象，不隨意串課、離崗、接打電話。及時做好課堂反饋記錄，包括學(xué)生上課出席情況，課堂紀(jì)律情況、作業(yè)完成情況等。
3、專業(yè)教學(xué)個案設(shè)計：針對我校專業(yè)教學(xué)特點和學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)個體差異，每位專業(yè)教師應(yīng)有詳細(xì)的學(xué)生個體培養(yǎng)方案，包括學(xué)生個人進校的專業(yè)基礎(chǔ)記錄、每學(xué)期期中、期末應(yīng)達(dá)到的考核目標(biāo)；學(xué)生個人實際完成目標(biāo)情況；及時改進教學(xué)方法、調(diào)整方案或提高教學(xué)效果的有效措施等。
4、教書育人：教師在課堂上傳授知識的同時要重視思想品德的滲透，要以自身的人文素質(zhì)感染學(xué)生，做到言傳身教、為人師表。課堂用語要規(guī)范、健康，體現(xiàn)積極向上的精神；關(guān)愛每一位學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；平等對待每一位學(xué)生，在授課、考核、評價上體現(xiàn)公平、公正。
5、作業(yè)與輔導(dǎo)：布置作業(yè)適量，及時批改作業(yè)或回課，回課要有詳盡記錄（包括回課內(nèi)容、對象、完成情況及評講）。根據(jù)教學(xué)情況進行必要的輔導(dǎo)答疑，解答問題耐心，關(guān)心幫助學(xué)習(xí)有困難學(xué)生。
三、考核評價方式
1、定期考核與平時抽查相結(jié)合，定期考核在每學(xué)期期中期末各進行一次。考核評價對象為本學(xué)期所有的課堂教學(xué)任課教師。
2、參與考核評價打分的人員以我校教學(xué)管理委員會成員為主。
3、為配合考核評價量化打分，教務(wù)處要根據(jù)考核評價內(nèi)容進行經(jīng)常性檢查，通過不定期檢查教師教案、課堂管理、學(xué)生作業(yè)布置批改等考核評價內(nèi)容，以及定期召開學(xué)生座談會和學(xué)生問卷調(diào)查等形式，把有關(guān)信息提供給參與考核評價人員作為量化賦分的參考。
4、按量化分?jǐn)?shù)從高到低排出名次，作為年終考核評獎的重要依據(jù)，建議占教師年終考核的70%；總分低于60分的教師，影響定級、職稱評定、地方崗位津帖等。
5、出現(xiàn)重大教學(xué)事故者不參加本考核。
四、本辦法由教務(wù)處組織實施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

                                 
               揚州文化藝術(shù)學(xué)校
                     2007年9月